La Educación Moderno-Nativa no es posible si no disponemos de las Experiencias Nativas en las mismas escuelas tradicionales, ya que ahí se puede producir periódicamente la deshabituación y la regeneración deseada. Es por ello que Fundación Nativos declara indispensable la activación de Escuelas Parques en los establecimientos para asegurar la posibilidad de disponer del valor educativo de los saberes vivos y las prácticas indisciplinadas, capaces de re-instalar la ética, la autonomía y la ecología que hoy escasean.
Para ello somos parte de un proyecto piloto; Escuela Parque Valle Simpson. Donde Fundación Nativos, junto a CFA Arquitectos, el SLEP de Aysén, el Gobierno Regional de Aysén y la Escuela Rural de Valle Simpson proponen pensar esta nueva escuela integrando de manera estructural las Experiencias Nativas, metodología ya probada por estas instituciones en diversas comunidades escolares, buscando reivindicar los saberes vivos y las prácticas indisciplinadas con igual relevancia que los contenidos curriculares y las disciplinas ilustradas, convencidos de que este “reintegrar” de las vivencias primitivas colabora sustancialmente en los desafíos de cultivar la virtud y los conocimientos de una forma integral y arraigada en los niños, niñas y adolescentes.
EP – Valle Simpson 🐑
Escuela Parque Valle Simpson se ubica en la región de Aysén, en la comuna de Coyhaique, sector de Valle Simpson. Esta escuela contempla una matrícula actual de 108 estudiantes (2026) y cursos hasta 8º Básico. La escuela se caracteriza por un gran pasillo que une las aulas actuales con el ex-internado que se encuentra en desuso.
El desafío de integrar arquitectónica y pedagógicamente la transmisión equilibrada de conocimientos teóricos y experiencias nativas, constituye la médula de esta propuesta: imaginar una escuela que sea capaz de nutrir el tejido de la vida de los estudiantes con procesos de enseñanza que vinculen al territorio, a las materias ilustradas y a los saberes vivos en una propuesta coherente y arraigada.
La nueva propuesta busca tomar la idea de una circulación central y relevante, asignando allí el corazón de la propuesta; un gran pasillo transitable por las Experiencias Nativas.
Desde la circulación central se accede a las aulas; pensando que en el proceso de aprendizaje primero vienen las prácticas indisciplinadas y luego las disciplinas.
Este proyecto contempla párvulo, básica y media escolar. Un ingreso amplio con las áreas administrativas y directivas. Todas estas áreas dan a este centro/circulación que acoge invernaderos, talleres, y espacios de expresión.
