Sello 2 · El sistema de evaluación para las experiencias
Medir transformaciones reales, no intenciones declaradas
El Sistema de Evaluación de las Experiencias Nativas busca evidenciar si las inmersiones transforman a los estudiantes en su autonomía, ecología y ética.
El Sistema de Evaluación de las Experiencias Nativas busca evidenciar si las inmersiones transforman a los estudiantes en su autonomía, ecología y ética.
Qué medimos
Evaluamos el impacto en las tres dimensiones fundamentales de nuestro modelo
El SEEN se trata de un conjunto de instrumentos novedosos diseñados para estudiar el fenómeno de la educación actual y medir si nuestras Experiencias Nativas colaboran significativamente en el proceso educativo de los estudiantes. Nuestro objetivo central es evidenciar si estas inmersiones producen transformaciones profundas que permitan a los jóvenes cultivar las habilidades fundamentales para sustentar el buen vivir.
Autonomía
Observamos si el estudiante comprende las implicancias prácticas de alimentarse y refugiarse autónomamente, aprendiendo a resolver estas tareas con técnica y conciencia.
Ecología
Evaluamos si el estudiante comprende las implicancias prácticas de explorar y observar ecológicamente, aprendiendo a resolver estas tareas con técnica y conciencia.
Ética
Medimos si el estudiante comprende las implicancias prácticas de expresar y convivir éticamente, aprendiendo a resolver estas tareas con técnica y conciencia.
A diferencia de las mediciones tradicionales del sistema escolar, desde nuestra visión no medimos intenciones ni actitudes declaradas, sino transformaciones reales que ocurren en el cuerpo, en el territorio y en la convivencia real.
Para qué medimos
Comunicar la transformación hacia el buen vivir que observamos en los estudiantes impactados por la metodología
Toda esta información levantada cumple tres propósitos fundamentales.
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Aprender
Para ajustar nuestra práctica pedagógica.
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Demostrar
Con evidencia concreta, el aporte formativo a los establecimientos educacionales.
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Compartir
Esta evidencia sobre la importancia de recuperar estas dimensiones en los procesos educativos.
Cómo medimos · Triangulación
El SEEN no depende de una sola fuente, sino que se basa en la triangulación
Para obtener una imagen completa y confiable de lo que ocurre, el SEEN recoge perspectivas de distintos actores, cruzando y contrastando percepciones para distinguir cambios genuinos.
- Lo que perciben los propios estudiantes
- La mirada de sus familias
- Lo que registran los docentes en la escuela
- Entrevistas de profundización
Cómo medimos · Cinco instrumentos
Este proceso se materializa a través de cinco instrumentos clave
Pregunta motivacional inicial
Los estudiantes responden una pregunta abierta al inscribirse para situar su punto de partida motivacional y las razones por las que llegan a la experiencia.
Índice de la Virtud
Es el instrumento central del sistema, donde los estudiantes responden un cuestionario antes y después de la experiencia para observar la dirección y magnitud del cambio en su autonomía, ecología y ética.
Encuesta a apoderados
Recoge las percepciones familiares sobre los hábitos, actitudes y comportamientos observados en los estudiantes en sus casas después de la experiencia.
Cuestionario a acompañantes de la escuela
Los docentes registran sus percepciones pedagógicas sobre las dinámicas de convivencia y la relación con el entorno del grupo.
Entrevistas de profundización cualitativa
Nos permiten explorar en mayor detalle trayectorias individuales o situaciones que los cuestionarios estructurados no alcanzan a capturar.
Un nuevo ciclo de aprendizaje
Cada instrumento opera como una ventana a un tramo del proceso causal
Al integrarlos, la teoría se vuelve verificable: los resultados muestran si la hipótesis —que la inmersión en el quehacer nativo regenera las habilidades fundamentales para resolver el arte de vivir bien— se sostiene en el análisis.
El diseño pre–post y la triangulación entre instrumentos permiten no solo demostrar impacto, sino retroalimentar la práctica pedagógica. Cada experiencia aporta datos que ayudan a ajustar los contenidos, fortalecer la labor de los educadores y profundizar la conexión con las dimensiones.
De esta forma, la medición deja de ser un cierre y se convierte en un nuevo ciclo de aprendizaje institucional, donde la teoría se prueba, se corrige y se regenera.
Resultados
El sistema entrega informes semestrales
Quiénes lo diseñan
Un equipo interdisciplinario en terreno
Somos un equipo compuesto por educadores, sociólogos y profesionales de diversas áreas.
Socióloga de la Universidad Católica y Máster en Liderazgo y Coaching de la Universidad de Barcelona. Directora de Interacción Consultores en Aysén.
Sociólogo de la PUC y Magíster en Psicología y Salud Mental de la Universidad de Edimburgo.
Sistema de Evaluación de las Experiencias Nativas
Evaluemos con el SEEN las Experiencias Nativas de tu escuela o liceo
Triangulamos la mirada de estudiantes, familias y docentes mediante cinco instrumentos con diseño pre–post, de modo que la medición no sea un cierre sino un nuevo ciclo de aprendizaje: ajustar nuestra práctica, demostrar el aporte a las escuelas y compartir la evidencia.